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Evoluções da fala na criança

É muito difícil dizer como é que o vosso filho ou filha vai falar, com que ritmo e com que velocidade. Uma coisa pode-se dizer: haverá períodos de maiores demonstrações (o que não significa maiores aquisições), outros de quase estagnação. Se comparar o desenvolvimento entre crianças é inadequado, então no que se refere à linguagem as coisas ainda são piores. Ao começar o segundo ano de vida, em média, as crianças dizem algumas palavras como por exemplo «mamã», «papá», «não», «cão», «água», «dá», bem ou mal pronunciadas. A capacidade de aprendizagem, associada ao interesse e à necessidade progressiva (e também ao gozo do saber e do sucesso), faz com que, entre os 18 meses e os 5 anos, as crianças aprendam uma média de nove palavras por dia. Depois de conseguirem expressar alguns sentimentos, nomear objetos e pedir coisas, as crianças começam a formar frases, mesmo que muito reduzidas, mas com uma entoação que revela o sentimento e o objetivo. Os irmãos mais novos têm um esquema geralmente diferente. Mais do que combinar palavras em frases mais complexas, têm tendência a pairar em padrões e toadas equivalentes aos dos das frases dos adultos. Ou seja fazem discursos e comícios, tagarelam e ralham como um adulto, embora não se entenda nada do que dizem - ao fim de uns tempos o discurso já é inteligível. Ler Mais...

O que é necessário para falar uma língua?

• ouvir os outros e monitorizar a própria voz - Audição • analisar, separar e reconhecer os sons - Discriminação auditiva •produzir esses sons (fonemas) - Fonologia •formar as palavras - Morfologia •formar frases - Sintaxe •atribuir significado a padrões de sons de forma a poderem ser lembrados (vocabulário) - Semântica •entoar as palavras e frases, e dar ritmo à conversa - Prosódia •usar efetivamente a linguagem - Pragmática • arquitectar as palavras de modo a que tenham significado em termos de frases, de acordo com regras gerais da língua, utilizadas também pelas outras pessoas, por forma a simplificar o processo de entendimento e comunicação - Gramática • traduzir acções e objectos para palavras que os simbolizam - Codificação • relacionar a palavra falada ao objeto ou ação de que é o símbolo - Descodificação Até aos 2 meses o bebé aprende a arrulhar, para chamar a atenção dos pais, e é capaz de manter uma «conversa», se os pais forem respondendo, por um tempo relativamente grande. Balbucia um con- junto de sons básicos. Entre os 2 e 6 meses ri, em resposta a palavras e frases de que gosta e de que entende o sentimento, e chora se for o contrário. A partir dos 6 meses já paira - maa, daa, paa - e experimenta a voz, os sons que emite, e o efeito que eles têm. É quando começa a usar os «rrrr» e os gritos para ver se «assusta» os pais com essas expressões de agressividade. E dia após dia grava tudo o que ouviu. Da maneira que ouviu. Organiza dicionários, gramáticas e prontuários, dentro da cabeça. Mas só carregará no botão do play quando for necessário, gostoso e forçoso - não quando os pais ou os avós querem. As primeiras palavras, com sentido, são geralmente ditas cerca do ano de idade. As suas primeiras palavras: se disser papa, a mãe dirá, ironicamente, que ele quer papa. Se disser ma-ma, o pai diz que ele quer mama. Seja «papaia» ou «manga», falem com o vosso filho, escutem-no. Dêem-lhe tempo e peçam-lhe tempo. Transformem esta aprendizagem em algo estimulante e todos os dias diferente. É bom, podem crer... Os rapazes são mais «atrasados» do que as raparigas, no que respeita à linguagem, embora apenas em termos populacionais. A área cerebral correspondente à fala está mais desenvolvida nas pessoas do sexo feminino. Isto tem a ver com as funções diferentes que homens e mulheres desempenhavam no momento em que os nossos genes ainda estão. Eles, caçadores e guerreiros, bastavam-se com palavras-chave e frases curtas e lacónicas. Elas, no ambiente do gineceu, criando crianças, precisavam de falar, de discorrer sobre as coisas e de dizê-las com mais palavras. O nosso cérebro ainda funciona assim... Ler Mais...

Ouvi dizer que examinam as ancas do bebé. Porquê?

Todos os bebés fazem dois exames às ancas como parte do programa de rastreio da saúde da criança recomendado. Os exames são feitos nos primeiros dois dias, em que é feita uma avaliação física do bebé, e às 6-8 semanas essa avaliação física é repetida. Os dois problemas que são despistados são a deslocação congénita das ancas e a displasia da anca ou "luxação da anca". A despistagem deverá ser feita por um pediatra ou uma parteira ou, mais tarde, pelo médico de família. Se se descobrir algum problema, pode ser recomendado o uso de um aparelho para alinhar as ancas e para assegurar que o desenvolvimento do encaixe será normal. Ler Mais...

Ouvir

A detecção precoce dos perturbações da audição é fundamental, dado que é através do som que se comunica, se aprende o mundo e nos relacionamos, e também porque o desenvolvimento da linguagem verbal baseia-se em ouvir bem a gama de frequências que são produzidas e o encadeamento que forma as palavras e as frases. A baixa de audição bilateral e prolongada pode afectar significativamente o bem-estar da criança, nos aspectos emocional, educativo, social e linguístico, interferindo na aquisição normal da linguagem e na integração social. Existem alguns fatores de risco frequentemente associados a uma maior incidência de perturbações da audição. Oito por cento de todas as crianças têm um ou mais destes fatores de risco. A sua valorização permite identificar cerca de 80% das crianças com surdez precoce. É importante valorizar a história de familiares com surdez em criança. Ler Mais...

O que acontece no laboratório?

Logo que o óvulo e os espermatozóides são postos em contacto, são colocados no laboratório e monitorizados com atenção durante alguns dias. São inspeccionados cerca de 18 horas mais tarde para ver quantos óvulos foram fertilizados e, em geral, a clinica passar-lhe-á esta informação um dia depois do procedimento. É muito comum que nem todos os ovos sejam fertilizados e que só dois ou três se desenvolvam em embriões. Os ovos fertilizados são incubados em laboratório durante os dois dias seguintes e é medido o seu progresso. Os técnicos do laboratório observam a divisão de células ao microscópio, esperando que os ovos se dividam em duas ou mais células na sua jornada para se tornarem um blastocisto. Se se desenvolver no laboratório mais do que um ovo fertilizado, será chamada para a transferência do embrião. Isto é feito injectando ovos para o útero através de um cateter. Não serão transferidos mais de dois embriões e você terá a opção de congelar os restantes embriões. Ler Mais...

Irei precisar de um soutien especial?

É importante que o seu seio esteja livre durante a amamentação. Com um soutien normal, terá de retirar a roupa, portanto, sim, é aconselhável comprar pelo menos dois soutiens de amamentação. Hoje em dia há muitos soutiens bonitos à venda. O soutien deverá ter um fecho que permita que cada copa fique solta em separado. Peça a uma empregada para a medir, pois um soutien que não, assente bem pode contribuir para problemas como mastite. Será melhor esperar até às 36 semanas antes de escolher um soutien, pois os seus seios continuam a crescer. A média de crescimento é de dois números acima. Ler Mais...
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